Psychomotriciens et ergothérapeutes sont soumis, comme tous les professionnels de santé, à une obligation de formation continue sur trois ans. Pour beaucoup, c’est l’occasion d’ajouter à leur pratique un outil qui travaille la pensée elle-même : la perception, l’organisation, la planification. La remédiation cognitive, et en particulier le Programme d’Enrichissement Instrumental (PEI) de Reuven Feuerstein, répond à ce besoin, des jeunes enfants aux seniors. Cet article rappelle le cadre de la formation continue, puis montre comment ces outils s’intègrent à la psychomotricité et à l’ergothérapie.
Formation continue : ce qui s’applique aux psychomotriciens et ergothérapeutes
Instauré par la loi HPST, puis réformé en 2016, le développement professionnel continu (DPC) concerne tous les professionnels de santé, auxiliaires médicaux compris. Chacun doit justifier d’un parcours de DPC sur trois ans, qui associe au moins deux types d’actions parmi trois (formation continue, évaluation des pratiques, gestion des risques) et au moins une action inscrite dans les orientations nationales prioritaires. Les actions peuvent se dérouler en présentiel, en classe virtuelle, en e-learning ou prendre la forme d’un diplôme universitaire. Le professionnel les consigne dans son document de traçabilité, sur son compte de l’Agence nationale du DPC.
Pour l’ergothérapeute comme pour le psychomotricien, la question est de choisir des formations qui ont un effet réel sur les séances. Les formations courtes sur un thème précis ont leur intérêt. Un outil structuré, utilisé sur la durée avec des patients d’âges différents, apporte autre chose : une grille de lecture commune pour observer la façon dont la personne s’y prend, et une progression pour l’aider à changer.
Pour le financement, les salariés passent par leur employeur, qui concourt au financement de leur DPC. Les libéraux se tournent vers leur fonds de formation, comme le FIF PL. Le Conseil national professionnel des psychomotriciens précise que les psychomotriciens ne bénéficient pas de la prise en charge de l’Agence nationale du DPC, réservée aux libéraux conventionnés. Les règles évoluent : vérifiez votre situation auprès de votre employeur, de votre fonds de formation ou de votre conseil national professionnel.
Pourquoi ajouter la remédiation cognitive à sa pratique
En psychomotricité : perception, espace, organisation
Le psychomotricien travaille le lien entre le corps et la pensée : le schéma corporel, l’organisation dans l’espace et dans le temps, la régulation tonique et émotionnelle. Plusieurs instruments du PEI prolongent ce travail sur la feuille. Orientation dans l’espace, organisation de points, comparaison de formes : l’enfant doit percevoir avec précision, se repérer, organiser. Le passage du corps à la représentation sur papier est un point de rencontre naturel entre les deux approches.
En ergothérapie : fonctions exécutives et autonomie
L’ergothérapeute vise l’autonomie dans les activités de la vie quotidienne, à l’école, au travail ou à domicile. Or l’autonomie dépend largement des fonctions exécutives et cognitives : planifier les étapes d’une tâche, garder une consigne en mémoire, inhiber une réponse trop rapide, vérifier le résultat. La remédiation cognitive travaille ces fonctions de façon explicite et aide la personne à transférer ses stratégies dans les situations concrètes que l’ergothérapeute connaît bien. Auprès des adultes, elle rejoint les démarches de réhabilitation cognitive de l’adulte.
Le PEI de Feuerstein : un outil transversal
Le PEI repose sur la théorie de la modifiabilité cognitive : la façon de penser d’une personne peut évoluer à tout âge, à condition qu’un médiateur l’accompagne. Ses instruments papier-crayon ne servent pas à enseigner un contenu. Ils sont un support pour apprendre à recueillir l’information, à comparer, à organiser et à planifier.
Le PEI Basic s’adresse aux enfants dès 3 ans et aux personnes dont le niveau de fonctionnement demande un travail très progressif, y compris des adultes porteurs de déficience. Ses instruments sont pour la plupart non verbaux. Le PEI Standard s’utilise à partir de 9 ans, avec des adolescents, des adultes et des seniors. Les deux programmes partagent la même logique de médiation, ce qui permet de suivre une personne sur la durée.
Dans le PEI, l’échange qui entoure la fiche compte plus que la fiche elle-même. Avant la tâche, le praticien aide la personne à repérer ce qu’on lui demande et à prévoir sa démarche. Pendant la tâche, il l’encourage à comparer, à vérifier, à corriger. Après, il l’aide à nommer la stratégie utilisée et à chercher où elle pourrait servir dans la vie quotidienne. Ce dernier temps, le transfert, rejoint directement les objectifs du psychomotricien et de l’ergothérapeute.
Formation à distance, en direct avec Chaya Ghebali, formatrice agréée de l’Institut Feuerstein. Organisme certifié Qualiopi.
Exemples de situations d’accompagnement
Les situations ci-dessous sont des scénarios types, imaginés pour illustrer l’usage des outils. Ils ne décrivent pas des cas réels.
En psychomotricité, un enfant de 5 ans se repère mal dans l’espace et se précipite sur les consignes. Après un travail corporel sur la droite et la gauche, la psychomotricienne propose un instrument du PEI Basic d’orientation spatiale. Elle l’aide à formuler ce qu’il voit, à vérifier avant de répondre, puis à relier ce qu’il a compris sur la feuille à ses déplacements dans la salle.
En ergothérapie, un adulte de 60 ans peine à organiser ses journées depuis un accident vasculaire cérébral. L’ergothérapeute utilise des instruments du PEI Standard qui demandent de classer et de planifier. Au fil des séances, ils transposent les stratégies travaillées sur papier à des tâches réelles : préparer une liste de courses, ordonner les étapes d’une recette.
Se former à distance avec le CFRC
Les formations du C.F.R.C.P au PEI Basic, au PEI Standard et à la remédiation cognitive se suivent à distance, partout en France. Elles associent des séances collectives en visioconférence avec la formatrice, à dates fixées à l’avance, des temps d’autoformation et des travaux pratiques supervisés que vous menez avec votre public. Le matériel est envoyé chez vous et le parcours se termine par une validation. Les orthophonistes suivent les mêmes parcours : voir notre article sur la formation continue des orthophonistes.
Ces formations ne sont pas éligibles au CPF. Pour les modalités de prise en charge, appelez-nous au 07 67 87 60 22. Les prochaines dates sont en cours de programmation.
Questions fréquentes
Quelles formations continues pour psychomotriciens sont prévues en 2026 ?
Les actions de DPC validées sont consultables sur le site de l’Agence nationale du DPC. La Fédération française des psychomotriciens recense aussi les principaux organismes de formation dédiés à la profession. D’autres formations, comme le PEI de Feuerstein, s’ajoutent à ces catalogues au titre des autres actions de formation continue.
Est-il possible de suivre une formation continue de psychomotricien à distance ?
Oui. Les actions de DPC peuvent prendre la forme de classes virtuelles ou d’e-learning. Les formations du C.F.R.C.P se déroulent aussi à distance, en direct avec la formatrice, avec des travaux pratiques supervisés.
En résumé
La remédiation cognitive et le PEI donnent aux psychomotriciens et aux ergothérapeutes un cadre commun pour travailler la perception, l’organisation et la planification, du jeune enfant à la personne âgée. Ils complètent la rééducation sans la remplacer, et ils se travaillent à distance, en direct avec la formatrice.
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