Articles et ressources
Méthode Feuerstein, programme d’enrichissement instrumental (PEI), remédiation cognitive et pédagogique, fonctions cognitives, troubles des apprentissages : retrouvez tous les articles du C.F.R.C.P, écrits pour les professionnels de l’éducation, du soin et de l’accompagnement, et pour les parents.
Pour vous former : formation à la méthode Feuerstein, formation en remédiation cognitive à distance et formation en remédiation pédagogique.
Dyssynchronie : comprendre le décalage de l’enfant à haut potentiel
La dyssynchronie, concept proposé par Jean-Charles Terrassier, décrit le décalage vécu par l’enfant à haut potentiel. Définition, formes, effets à l’école et pistes pour l’accompagner.
TDAH à l’école : aider l’élève en classe
TDAH à l’école : ce que vit l’élève, les signes en classe, PAP, PPS et rôle de l’AESH, 15 aménagements concrets et le travail sur les fonctions exécutives.
Étayage en pédagogie : définition, fonctions selon Bruner et exemples
L’étayage en pédagogie : définition, les six fonctions décrites par Wood, Bruner et Ross, le désétayage, le lien avec la médiation de Feuerstein et des exemples en classe.
Métacognition : définition, exemples et comment la développer en classe
La métacognition, c’est réfléchir à sa façon d’apprendre. Définition, origines, exemples en classe et gestes simples pour la développer, jusqu’au lien avec la médiation de Feuerstein.
Troubles dys et TSLA : comprendre et accompagner
Troubles dys et TSLA : définitions, liste des troubles, parcours de diagnostic décrit par la HAS, aménagements scolaires et apport de la remédiation cognitive.
PPRE : définition, exemple et place de la remédiation
Le PPRE (programme personnalisé de réussite éducative) expliqué simplement : cadre officiel, rôle de chacun, différences avec le PAP, le PPS et le PAI, et un exemple commenté centré sur la remédiation.
Formation continue des psychomotriciens et ergothérapeutes : remédiation cognitive et PEI
Le cadre de la formation continue des psychomotriciens et des ergothérapeutes, et l’intérêt de la remédiation cognitive et du PEI de Feuerstein dans leur pratique.
Formation continue des orthophonistes : la remédiation cognitive
Le cadre de la formation continue des orthophonistes, et ce que la remédiation cognitive et le PEI de Feuerstein apportent en cabinet, des jeunes enfants aux adultes.
Reconversion des enseignants : devenir praticien en remédiation cognitive
Les compétences d’enseignant qui se transfèrent, les métiers de l’accompagnement cognitif et pédagogique, et comment s’y former à distance sans quitter son poste.
Formation TDAH : se former pour accompagner enfants et adultes
MOOC, diplômes universitaires, formations courtes : comment choisir une formation TDAH quand on est professionnel, et ce que la remédiation cognitive peut apporter, sans promesse.
Psychopédagogue : rôle, différence avec l’orthopédagogue et formation
Le rôle du psychopédagogue, ce qui le distingue du psychologue et de l’orthopédagogue, et les formations pour exercer ce métier au titre non protégé.
Attention sélective, soutenue, divisée : comprendre les types d’attention
Attention sélective, soutenue, divisée, alternée : comprendre les types d’attention, leur rôle à l’école et les pistes pour les développer chez l’enfant.